(通讯员：刘雪莲 刘芳）尽管疫情形势依然严峻，大学英语的老师们积极响应学校“停课不停教，停课不停学”的号召，于2月10日克服重重困难积极投身在线教学。尝试三周以后，大英一教研室30位老师于2020年3月5日下午2点通过QQ群交流的方式，参加了本学期教研室组织的第一次在线会议。主任黄波老师主持会议，主要内容是分享在线教学的经验和方法，讨论形成性评估和终结性评估的内容和方式。

就一教研室承担的3个课型（听力、口语、读写译课）的教学任务，黄波老师率先抛砖引玉，就在线口语教学分享了一些做法和经验。

接着,老师们纷纷加入讨论，积极分享了自己所使用的在线教学软件，比如：腾讯会议、QQ电话、腾讯课堂、口语FiF系统、QQ作业等,就各种软件的使用方法和局限性，老师们各抒己见，建言献策。

随后，老师们就口语和听力教学进行了交流。教研室副主任邓霖老师首先分享了A班口语教学方案，韩松老师介绍了分组练习和全班互动模式，严瑾老师建议使用“QQ电话”进行口语对话。在听力教学方面，老师们一方面布置学生自主学习We Learn随行课堂上的新闻听力内容，一方面使用国家级规划教材《新世纪听力训练2》的扫描件和音频文件给学生上课，学生把自己做的听力练习答案上传到iWrite系统里或拍照发到QQ作业中。虽然老师们给学生布置的听力练习较多，学生们都不折不扣地完成了，老师们针对学生做错的地方重点讲解，学生反馈说听力提高了不少。

考虑到网络拥堵时，口语在线教学的实时互动性和普遍参与度受限，有的老师建议当前的视听说课程可以适度减少口语课堂活动，以听力教学为主，毕竟听力是学生四级考试的必考技能，也是学生们的短板所在。老师可以充分利用FiF口语训练系统、趣配音等软件，给学生布置课外口语自主练习任务；课前收听学生口语录音，课内重点讲解具有普遍性的问题。

关于读写译教学，老师们反映，虽然WE Learn随行课堂也有瑕疵，但是不影响同学们主动学习。赵竞玲老师分享了附有中文翻译的英文阅读材料。刘芳老师介绍了如何借助学生助教的力量加强在线教学管理。赵英科老师分享了如何利用WE Learn 随行课堂进行在线测试。

老师们表示，虽然是线上线下混合式教学，但绝大多数同学都能热情参与，课下都能按时保质完成作业，让老师们很感动很欣慰！卢云老师说，学生上网课的投入和努力程度超过了他的预期。

最后，老师们围绕在线期末考试何时进行、如何进行、不可控因素以及平时成绩构成和占比等问题进行了热烈讨论。考虑到很难保证远程在线测试的信度和效度，老师们认为，如果5、6月份学生能够返校，期末考试可以按原计划进行；如果学生届时不能返校，建议期末考试延期至9、10月份正常开学之时进行。

在线英语教学有其自身的局限性，比如，全体师生不能面对面互动，网络有时拥堵不畅，音视频易于卡顿，师生只能键字交流等等。尽管如此种种，绝大部分学生学习态度端正，自觉性和自律性较强，老师们勇于接受挑战，乐于分享交流，相信在线教学能够实现效率效果最大化。本次分享会持续一个半小时，结束之际，大家表示这次会议非常成功，感觉受益匪浅，互相感谢彼此贡献的智慧。